A Comissão Organizadora da X Semana de História, I Encontro Estadual
do Grupo de Trabalho de Ensino de História da ANPUH-CE e IV Simpósio de Estudos
Históricos do PET, com o Tema “ENSINO
DE HISTÓRIA: VELHOS PROBLEMAS, NOVOS DESAFIOS”, realizados no período de 04
a 08 de novembro de 2013, na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos –
FAFIDAM, Universidade Estadual do Ceará – UECE, Campus de Limoeiro do Norte –
CE, DIVULGA A RELAÇÃO DOS MINICURSOS APROVADOS
NO EVENTO.
1. RELAÇÃO DOS MINICURSOS
APROVADOS
MINICURSO 01: DIDATURA
MILITAR: HISTÓRIA, MEMÓRIA E POSSIBILIDADES DE PESQUISA
MINISTRANTE:
Flávio da Conceição. Graduado em História e
aluno do Mestrado Acadêmico em História e Culturas da UECE.
Francisca Eudésia Nobre
Bezerra.
Graduada História pela Universidade Estadual do Ceará (2006). Especialista em
Perspectivas e Abordagens em História aluno do Mestrado Acadêmico em História e
Culturas da UECE.
DATAS E
HORÁRIOS
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04/11/2013
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05/11/2013
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14:00 às
17:00
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08:00 às
11:00
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Sinopse:
O período da ditadura militar no Brasil (1964-1985) se constitui
em um tema que levanta muitas problematizações no campo das ciências humanas,
mas ainda nota-se poucas pesquisas se desenvolvendo no Ceará sobre o assunto.
Em função disso, é necessário novos objetos e discussões permitindo um
enriquecimento da história. Durante alguns anos a memória deste período da
nossa história permaneceu silenciada, porém latente, pois as marcas físicas,
políticas e moral não podiam mais permanecerem na penumbra da história, uma vez
que se busca um aprofundamento da democracia, tornando necessário o debate
acerca desta memória, relida e reconstruída, que carrega em seu bojo inúmeros
confrontos, portanto, ela pode ser pensada em seus vários significados,
enfatizando duas vertentes que se complementam para uma melhor compreensão dos
acontecimentos passados, a saber, a memória daqueles que sofreram os traumas da
ditadura, a propositalmente esquecida, e aquela do discurso oficial, exposta ao
público. O minicurso proposto tem como objetivo apresentar e discutir o tema da
ditadura militar no Brasil e no Ceará, sobretudo, os novos arquivos e as
possibilidades de fontes disponíveis, mas desconhecidas da grande maioria dos
discentes refletindo sobre o processo de construção da memória nas suas várias
dimensões. Nesse sentido, será feito uma apresentação do tema, principalmente
relacionados às novas abordagens presentes também na produção cinematográfica,
assim como demonstrar fontes, documentos e bibliografia existentes sobre as
discursões acerca do regime militar no Ceará. Levando em conta arquivos e
problematizações recentes, que se entrecruzam entre história e memória, no
intuito de incentivar discussões e pesquisas sobre esse período da nossa
história, priorizando as lacunas e as novas abordagens existentes na história
do Ceará.
MINICURSO 02: “FILOSOFIA
E HISTÓRIA EM PERSPECTIVAS: (RE)PENSANDO O ENSINO PARA CONSTRUÇÕES DE
LIBERDADE”
MINISTRANTE:
PROF. ELIELVIR MARINHO
DO NASCIMENTO. Professor do Curso de História da FAFIDAM. Graduado em Filosofia
pela UFC.
DATAS E
HORÁRIOS
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04/11/2013
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05/11/2013
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14:00 às
17:00
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Sinopse:
O pensamento filosófico,
desde os primeiros momentos de seu surgimento (séc. V-IV a.c.) até o Iluminismo
( no séc. XVIII), apresenta-se como uma proposta política e educacional que
visa possibilitar aos homens a saída da ignorância - estado associado às sombras
e à prisão, no qual se encontrariam cativos e sem consciência de sua condição -
para o conhecimento. Em tal estado, metaforicamente associado às
"luzes" e, por conseguinte à liberdade, ao tomar consciência de si e
de sua condição, o homem seria capaz de agir para transformar a si e a sua
realidade. No entanto, se acompanharmos mais de perto a história do Ocidente e
as íntimas relações que o discurso filosófico moderno, de cunho metafísico e
cientificista, manteve com o amplo processo de dominação - política, cultural e
econômica - efetivado pelo imperialismo-eurocêntrico-burguês dos últimos
séculos, poderemos notar que a promessa de liberdade lançada pela filosofia se
transformou, ao longo da história, em seu oposto, isto é, em justificativa
"racional" para a dominação do homem sobre o homem e deste sobre a
natureza. Inserida no esforço de produzir um pensamento crítico acerca de nosso
passado e de nosso presente, a seguinte proposta de minicurso objetiva
proporcionar, por meio de uma abordagem interdisciplinar entre filosofia,
história e educação, uma discussão acerca dos inúmeros desafios que uma prática
educacional que vise à constituição de agentes sociais autônomos, enfrenta em
uma sociedade de tipo capitalista industrial globalizada, onde a educação se
encontra, muitas vezes, reduzida ao seu mero valor de consumo e à mercadoria,
estando, desse modo, esvaziada de seu potencial transformador e construtor de
novas realidades e liberdades.
MINICURSO 03: HISTÓRIA,
MEMÓRIA E CIDADE
MINISTRANTE:
ANA CAROLINA RODRIGUES
DA SILVA e JOSÉ MARIA ALMEIDA NETO. Alunos do Mestrado em História Social da UFC.
DATAS E
HORÁRIOS
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04/11/2013
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05/11/2013
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Sinopse:
História, mas sim como objeto de estudo da me sma, devendo ser desnaturalizada
e desconstruída, para que dela possamos produzir interpretações sobre o
passado. Apoiando-nos nestes aspectos, temos como objetivos, num primeiro
instante, ampliar as possibilidades de trabalho em história social, discutindo
os embates entre memória e história, prezando por um olhar crítico sobre os
relatos de memória. Serão discutidas alternativas de pesquisa histórica sobre
as cidades, bem como, viabilidade do trabalho com relatos memorialísticos e as
representações feitas sobre as cidades. Além disso, acreditamos ser de
importância realizar um compartilhamento das práticas de pesquisa dos
participantes enfatizando as possibilidades de análise e de escrita da
história, a partir dos conhecimentos tratados no minicurso.
MINICURSO 04: METAFICÇÃO
HISTORIOGRÁFICA: A LITERATURA COMO PENSADORA DA HISTÓRIA
Ministrante:
JOSÉ DÉRCIO BRAÚNA: Mestre em História Social
pela UFC.
DATAS E
HORÁRIOS
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04/11/2013
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05/11/2013
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Sinopse:
Já há algumas décadas que o campo da história passa por uma
renovação epistemológica, notadamente no que respeita a uma mais detida atenção
a seu caráter de construção discursa. E tal renovação tem coincidido com um
manifesto interesse da literatura pela história, marcada por correntes de
pensamento como o pós-modernismo e o pós-colonialismo.
A essa literatura tem-se denominado "metaficção
historiográfica": uma literatura que se faz tomando em sua tessitura os
discursos (as fontes, os registros documentais) do passado e
problematizando-os, expondo seu caráter de construto humano. Assim procedendo,
questionam-se as versões tradicionais da história; chama-se atenção para os
"espaços em branco" do passado ignorados nesses discursos
(tradicionais, oficiais). Por meio da atenção que dá a outros pontos de vista
para o mesmo "fato histórico", essa literatura deixa patente sua visão
de que qualquer situação histórica implica uma pluralidade de possibilidades
divergentes que excedem/transbordam o curso efetivo dos
"acontecimentos", e que sua transformação em "fato
histórico" é um trabalho posterior, numa clara consci&ec irc;ncia de
que, como disse certo romancista (Mia Couto), "a história de
qualqueríssimo país [e não só] é um texto de parágrafos salteados. Só o futuro
os ordena, alisando as linhas, retocando as versões."
O minicurso aqui
proposto visará a uma discussão acerca dessa temática e suas problematizações
epistemológicas. Para tanto, serão tomados em análise tanto textos literários
(de autores como José Saramago, Mia Couto, Pepetela, José Eduardo Agualusa)
como textos historiográficos e ensaísticos (de historiadores e pensadores como
Edward Said, Hayden White, Linda Hutcheon, Partha Chatterjee, Georges Duby,
Lynn Hunt) a fim de, por suas leituras, perceber as "contaminações
recíprocas" e enriquecimentos epistemológicos que literatura e história,
nos tempos recentes, têm propiciado a seus estudiosos.
MINICURSO 05: NOVAS
TENDÊNCIAS NO ESTUDO DA CULTURA MATERIAL
Ministrante:
Ana Paula Gomes Bezerra:
mestranda em
História pelo Mestrado Acadêmico em História (MAHIS/UECE). Atua no Grupo de
Pesquisa Práticas Urbanas (GPPUR/ MAHIS/UECE) - Linha de Pesquisa: Cultura e
Práticas Sociais Urbanas. Foi técnica do SEDARQ (Serviço Estadual de Arquivos/
Arquivo Público do Estado do Ceará). Foi estagiária em História no IPHAN
(Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional). Atuou como Professora
do Ensino Fundamental e Médio na disciplina de História, nas redes particular e
estadual de ensino. Atuou como professora Universitária do Curso de História no
IDECC/ UVA.
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HORÁRIOS
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04/11/2013
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O presente simpósio
temático tem como objetivo discutir trabalhos que estejam relacionados com a
cultura material, em diferentes temáticas como: gênero, cotidiano, civilidade,
museus, culturas antigas e diferentes objetos de estudo, sejam eles: mobília,
vestuários, ferramentas, alimentação, mercadorias de luxo dentre outros.
Aproximando a discussão das diferentes áreas que estudam a cultura material,
proporcionando um diálogo interdisciplinar, onde tal diálogo permita a troca de
experiências nos campos teórico, conceitual e metodológico. Esta materialidade
pode está presente em outras fontes como os inventários, os jornais, as
revistas, as peças museológicas e os utensílios de uso cotidiano. O estudo da
cultura material permite ao pesquisador um diálogo com outras ciências, como a
arqueologia, sociologia e museologia, através do estudo dos artefatos
encontrados em escavações ou peças exposta em museus. Este simpósio temático
tem por objetivo geral agregar pesquisas que discutam: diferentes temáticas que
tenha a cultura material como fonte de pesquisa e destina-se a pesquisadores,
estudantes e professores que estudem a cultura material independente da sua
área de atuação..
MINICURSO 06: O ENSINO
DE HISTÓRIA E CULTURAS AFRICANAS, AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS
Ministrante:
MARIA EDLEUZA MAIA:
Professora da
Educação Básica (SEDUC-CE) e aluna do Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação
e Ensino (FAFIDAM/FECLESC/UECE).
DATAS E
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04/11/2013
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14:00 às
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Sinopse
Tradicionalmente o ensino de História buscou, em diferentes
tempos históricos, instituir e legitimar poderes e identidades sociais
"únicas", apresentadas como "verdades" históricas. Mas as
concepções que fundamentavam essa perspectiva de ensino têm sido superadas,
acrescentando novas exigências e desafios ao fazer pedagógico. No Brasil, a
aprovação das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 introduz a obrigatoriedade do
ensino de História e Culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas nas
escolas, reconhecendo o direito de grande contingente da sua população de ter
suas histórias incluídas e, consequentemente, conhecidas e estudadas com
respeito e reconhecimento por todos os cidadãos do país. Os desafios de
implementação dessas leis são diversos: falta de formação dos professores em
rela&ccedi l;ão à temática, limitação da carga horária para o ensino de
história, falta de material didático, resistência por parte de alunos e
professores, predominância da perspectiva eurocêntrica, etc. Esta proposta de
trabalho objetiva promover um debate inicial acerca desses desafios, construir
com os participantes algumas estratégias para enfrentá-los na prática
pedagógica e socializar experiências. Os recursos didáticos serão compostos de
textos, imagens, vídeo-documentário, músicas e poemas. As oito horas de
trabalho serão divididas para contemplar as questões específicas da temática
geral (história e culturas africanas, afrodescendentes e indígenas).
MINICURSO 07: PARA ALÉM
DOS MANUAIS DIDÁTICOS: “GUERRA DO PARAGUAI (1864-1870)”- OUTRAS HISTÓRIAS
Ministrante:
PROFª DRª MARIA REGINA
SANTOS DE SOUZA: Graduação e Mestrado em História pela Universidade Federal do
Ceará (UFC). DOUTORADO em História pela Universidade Federal de Pernambuco
(UFPE). Tem experiências docentes nas áreas de História (do Brasil e da Europa)
e de Educação, atuando principalmente nos temas: guerras, revoltas, crimes,
militares, política e sociedade. Atualmente é Professora Substituta da
Universidade Estadual do Ceará (UECE)/Campus- Limoeiro do Norte/Faculdade de
Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM).
DATAS E
HORÁRIOS
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04/11/2013
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05/11/2013
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14:00 às
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Sinopse
A
"guerra do Paraguai"- até hoje o maior conflito internacional do qual
o Brasil participou como um dos principais protagonistas- calcinou, devastou e
despedaçou a vida daqueles que, direta ou indiretamente, estiveram envolvidos
nele. Porém, estes impactos do conflito na sociedade brasileira têm sido pouco
ressaltados nos livros didáticos atuais. Estes ainda trazem visões equivocadas
sobre a guerra a exemplo, da versão do imperialismo inglês na região do Rio da
Prata. Constatados os equívocos e os silêncios, o presente mini-curso visa
mostrar, sobretudo as implicações político-sociais da "guerra do
Paraguai" no Brasil. De início, discutiremos as motivações ideológicas que
colocaram de um lado, o Brasil, o partido Colorado do Uruguai e o governo Argentino
de Buenos Aires; e de outro, o Paraguai. Em seguida, focalizaremos a
arregimentação militar nas províncias brasileiras durante o conflito (como ela
modificou o cotidiano das pessoas comuns), bem como as transformações pelas
quais passou a política nacional no pós-guerra. Por fim, analisaremos imagens
do front contidas em manuais didáticos, brasileiros e paraguaios, para
refletirmos sobre os equívocos dos olhares.
1ª Sessão: "Guerra do Paraguai" ou Guerra entre Brasil
e Paraguai? Um conflito, várias versões/ Historiografia nacional
2ª Sessão: Impactos político-sociais da guerra no Brasil
3ª Sessão: Impactos sociais da guerra na província do Ceará
4ª Sessão: A iconografia do conflito e os livros didáticos:
equívocos dos olhares
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BEATTIE,
Peter M. Tributo de Sangue: Exército, Honra, Raça e Nação no Brasil
(1864-1945). (tradução Fábio Joly). São Paulo: EDUSP, 2009.
CHIAVENATO,
Júlio José. Guerra contra o Paraguai. São Paulo: Brasiliense, 1996.
COSTA,
Wilma Peres. A Espada de Dâmocles: o Exército, a Guerra do Paraguai e a Crise
do Império. São Paulo: HUCITEC/UNICAMP, 1996.
DORATIOTO,
Francisco Fernando Monteoliva. Maldita Guerra: uma nova historia da guerra do
Paraguai. Cia das Letras, 2002.
GRANZIERA,
Rui Guilherme. Guerra do Paraguai e o Capitalismo no Brasil. São Paulo: Editora
da Unicamp/ HUCITEC, 1979.
MENDES,
Fábio Faria. Recrutamento Militar e Construção do Estado no Brasil Imperial.
Belo Horizonte: ARGVMENTVM, 2010.
SODRÉ, Nelson Werneck. História Militar do Brasil. São Paulo:
Expressão Popular, 2010. (2° edição)
Limoeiro do Norte – CE, 21 de setembro de
2013
A Comissão Organizadora